LA ALFABETIZACION INICIAL UNA HERRAMIENTA DE INCLUSION EN CONSTEXTOS DE POBREZA

1º GRADO GUIA
Eje vertebrador: leyenda para los niños del jardin.
Contenidos conceptuales: narración, secuencia, elementos narrativos, personajes, lugares. Historia. Oraciones.Signos de puntuación. Punot aparte. Punto seguido. Punto final.



Contenido procedimental:

* Narración individual y colectiva.
* Descripción de personajes.
* Socialización de diferentes versiones.
* Dramatización.


Contenido actitudinal:


* Confianza en su capacidad de expresarse y comunicarse.
* Respeto y cuidado de libros y otros materiales de lectura.




Actividades:


* Narración de una leyenda:" leyenda de la iguana".
* Renarración.
* Descripciónn de personaje.
* Ordenar la secuencia.
* Lectura haciendo notar los signos ( exagerando) de puntuación. Dramatización.
* Marcar en el texto coin un color los signos.
* Traer de su casa una leyenda escrita en borrador.
* Comentar en el aula la leyenda escrita de misma versión.
* Y registrar en el pizarrón.
* Comentar entre todo.
* Dibujar.
* Dibujar los personajes de las leyendas narradas para la docente y padres.
* Describir nombre de personajes dentro de una sopa de letras.
* Con los nombres de los personajes escribir oraciones.
* Crear historias con los personajes de la leyenda.
* Dramatizar la historieta.


Bibliografía, docente leyenda de Gustavo Roldan.
Alum. Lapiz lapicera
:  Ed. Santillan.


DOMINGUEZ, SONIA D.N.I: 28.489.664
GARZON ALICIA D.N.I: 25.493.174
WALTER IRMA D.N.I: 21.348.922
POLICH ALEJANDRO D.N.I: 27.324.325

tiempo de las flores

                                           PLANIFICACION PARA 2DO GRADO

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
-Texto Descriptivo(No Ficcional). Característica: forma, tamaño, color.
-Texto Narrativo: La Fabula (Ficcional).
-Repertorio Lexico de Sustantivo, verbo.
-Elementos Narrativos: personajes, lugares, hechos.
-Texto Narrativo: Secuencia, signos de puntuación.
-Texto Dramático.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

LENGUAJE ORAL:
-Descripción de objetos y animales a partir de la identificación de sus rasgos importantes.
-Narración a partir de imágenes.
-Narración individual y colectiva de vivencias y sucesos reales e imaginarios.

LENGUAJE ESCRITO:
-Reconocimiento de diferentes formatos textuales.
-Uso del punto, coma, signos de interrogación y exclamación y los signos necesarios para escribir textos.
-Observación de la concordancia (sustantivo, adjetivo, verbo).
-Raya de diálogo.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

-Placer por abordar los mundos imaginarios de la literatura.
-Respeto y cuidado de los libros.
-Reconocimiento de la diversidad linguistica y cultural.

                                        TITULO: Tiempo de las flores
Actividades:
1º día
-Observación del cambio en el paisaje.
-Registrar lo observado a través de dibujos o palabras.
-Puesta en común por grupos formados anteriormente.
-Plasmar en los cuadernos lo que observaron.

2º día
Formar grupos de cuatro niños.
-Entregar carteles con diferentes dibujos.
-Seleccionar los dibujos que forman un paisaje primaveral.
-Pegar en el pizarrón los dibujos y verificar si representan un paisaje primaveral.
-Hacer un listado de lo que conforman los paisajes( casa, árboles, animales, etc)
-Realizar un juego de la pesca de palabras(adjetivos).
-Según la palabra pescacda ubicarla con el sustantivo que correspone.
-Definir sustantivos y adjetivos.
-Realizar un juego donde un grupo indica las cualidades y el otro grupo adivina a que sustantivo corresponde.
-Imaginar una visita al monte.
-Simular sonidos de animales y adivinar de quién se trata.
-Jugar al descriptor distraido para describir animales; los alumnos deben describir que errores comete el maestro y que no corresponde al animal en cuestión.
-Escuchar la fábula del León y el Oso(mis tareas....soy de segundo).
-Se le da un animal de la fábula a cada grupo.
-Realizar un disfraz que represente al mismo.
-Diseñar su hábitat con material reciclable.
-Representar lo realizado en la comunidad educativa.
-Escribir un breve diálogo respetando los signos de puntuación y entonación.
-Dramatizar la fábula.
-Escribir en un afiche.
-Pegar en la galeria.

*Duración de los desarrollo de los contenidos:un mes

*Bibliografia:
-Cuaderno para el aula.
-DCJ
-Mis tares...soy de segundo.
-La rana mete la pata de segundo.

INTEGRANTES:                                                                                    DNI Nº
*KONOWALCZUK, Beatriz                                                               20.394.102
*PEREZ, Sofia Lorena                                                                          27.993.948
*CASTILLO, Francisco Damián                                                           26.322.725
*CORDOBA, Hugo                                                                             20.276.502
*ESPINDOLA, Alberto Orlando                                                          23.981.097
*LEGUIZAMON, Alcides                                                                   20.276.606
*LABREÑUK, Luis Alberto                                                                20.868.069